Великие высказывания учителей
- (восторженно)
- Представляете, какую фигуру можно сплести из пяти противников?! - (восторженно)
- Представляете, какую фигуру можно сплести из пяти противников?! - (при исполнении техники сокумэн) (задумчиво)
- А здесь на атаку можно… положить… - (рассуждая о конечной цели тренировок по кихону) (свято веря)
- Моя цель – научить вас айкидо. И если вы станете мастерами 6 кю – это будет наше с вами большое достижение! - (спрашивая)
- Вокруг чего здесь всё будет вращаться*
(подсказывая)
- Ну, я же здесь стою!! - (с улыбкой)
- Айкидо – это боевой раздел «Кама-сутры» - (рассуждая о айкидоках и айкидзанах)
- Люди в айкидо подразделяются на начинающих, продвинутых и… задвинутых… - (невысокий сэнсей очень рослому укэ при объяснении ирими-нагэ) (задушевно)
- Малыш**, ты такой высокий, что мне легче тебя опустить, чем поднять… - (при исполнении техник в различных стойках о разнице между стоек) (явно, в сердцах)
- Вы что, в конце концов, как дети – правую ногу от задней отличить не можете?! - (при объяснении коши-нагэ) (без энтузиазма)
- Здесь, конечно, можно делать бросок как все нормальные люди, но вы будете делать так… - (после n-ной попытки объяснить кокю-нагэ) (мягко говоря, в растрёпанных чувствах)
- Раньше я предполагал, что айкидо бывает трёх видов – айки-до…, айки-после… и айки-во время…. Теперь, благодаря вашей бестолковости, я знаю ещё один вид айкидо – айки-где. Где Айки, я вас спрашиваю! Где в вашей технике Айки?!. - (при объяснении техники джиу-джитсу, при которой у дэси возникли вопросы – что делать, если противник силён, и его тяжело уронить) (с непониманием проблемы)
- Нанесите противнику пять ударов – и он упадёт. Мертвые, ведь, не стоят! - (рассуждая над техникой) (улыбаясь)
- Боль оказывает удивительно целительное действие на мозги…
* См. «Законы физики айкидо», Закон №2.
** Предложенное наименование, на наш взгляд, наиболее хорошо передаёт уменьшительно-ласкательное звучание имени «героя» из уст сэнсея в этой ситуации.
Сравнения наших учителей
- (при объяснении в технике сото-тэнкан кататэ-дори положения руки «небо» в первой фазе техники) (задумчиво)
Ладонь поворачивается к вам, и вы словно смотрите в неё, разглядываете её издалека. Этот жест, должно быть, хорошо знаком студентам, практикующим шпаргалки под партой… - (при объяснении входа в коса-дори иккё омотэ через пропускание противника методом тэнкан) (строя мысле-образ вворачивающейся вниз (в объективный центр) руки)
Это похоже на то, что вы стоите над большой бочкой, и вдруг из неё вылезает противная зелёная рожа и вы её притапливаете обратно, эдак ввинчиваете её в бочку, откуда она лезет. - (при объяснении положения рук в конечной фазе сото-тэнкан кататэ-дори) (весело)
Вы просто представьте себе, что у вас в руках – тяжёлая 10-ти литровая бутыль с… самогоном! На руки она давит, а отпускать её не хочется! - (при объяснении исполнения контроля головы в технике ирими-нагэ) (шутливо)
А здесь между вами и вашим партнёром должно быть расстояние в один чмок! - (объясняя принципы мягкости Дзю при исполнении ирими-нагэ омотэ одному из новичков)(сострадательно)
Понимаешь, здесь не надо так – рукой в голову – это же больно и не гармонично! Здесь нужно с нежностью, с пониманием человека пропустить, завернуть и, не отпуская его далеко, свернуть ему шею… Вот так. - (взяв сэмпая в жуткий контроль наверху) (мягко)
А эта поза достаточно точно передаёт восточное представление о гармонии
Шкала всеобъемлющей доброты наших сэнсеев
Представлены разные степени доброты сэнсеев на основе сравнительного анализа используемой техники объяснения через образное мышление учащихся.
(на примере объяснении тэнкана детям младшего школьного возраста):
- - Представьте себе, что вы похожи на большой циркуль! (добрый сенсей)
- - Представьте себе, что у вас под ногами – кнопка детонатора большой бомбы! И её нельзя отпускать… Иначе – взорвёшься… (не очень добрый сэнсей)
- - Представьте себе, что ты ходишь на костыле, как недобитый пират! (уже совсем не добрый сэнсей)
- - Ну, ты! Предположи, что будет, если я тебе ногу к полу прибью бо-о-ольшим гвоздём! Ты понял тэнкан, придурок?! (уже не сэнсей)… (или ученик уже не жилец)…
Посещения:
